说课稿

时间:2025-06-22 11:16:06
【必备】说课稿集合7篇

【必备】说课稿集合7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的说课稿7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

各位领导,各位老师,下午好!今天我说课的内容是《网络文明小公民》。本课教材是20xx年版江苏省《小学信息技术》上册的第18课。教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求,我制定了以下教学目标:

【知识目标】:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施,形成尊重知识产权,遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。

【能力目标】:培养学生综合运用知识的能力,通过小组协作学习,培养学生的创新能力和合作能力。

【情感目标】:通过自我展示、自我激励、体验成功。激发学生热爱信息技术的情感。

本课的教学重难点是:计算机病毒的概念和特点,计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全,如何在现实生活中做到“绿色”上网。

本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”。 信息技术教学大纲明确提出,知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的,而是通过学习者在一定情境下,借助其他的帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式获得。从而表明:学生是学习的主体,知识获得的方法是学生去发现,教师的任务是为学生知识的获得创设情境,引导和帮助学生通过意义建构获得知识,让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,积极主动地学习,培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂洋溢着人文气息。 在学习方法上,本课主要让学生运用尝试学习法,培养学生自学能力。

【教学环境和教学准备】本课在网络教室进行,使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站,实现师生交流。

【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合五年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:

一、谈话导入:

我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。大家觉得网络上的内容多不多呀?你喜欢在网上干些什么呀?让学生发表自己的看法。老师引入新课,在网上可以做的事情很多,但是同学们在上网的时候有没有遇到什么麻烦呢?结合多媒体演示,使学生初步了解病毒的概念和危害。教师总结:网络是把双刃剑,在为我们提供便利和帮助的同时,往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网,如何做个网络文明小公民。

二、新授环节:

通过电子教学软件播放关于病毒危害的动画。同学们,美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机病毒!看了这段文字,同学们有什么感想?(让学生说一说,初步感知计算机病毒给我们带来的危害。)计算机病毒危害巨大,在网络上横行的可不止“熊猫烧香”病毒一个,有成千上万个比“熊猫烧香”更厉害的病毒横行于网络,时时刻刻威胁着我们正常使用计算机和网络,所以我们不能被生活中的一些假象,特别是网络上的一些假象所迷惑!关于计算机病毒,你想知道一些什么知识呢?根据学生的回答,总结出四个方面的问题。

(广播出示:

1、什么是计算机病毒?

2、计算机病毒一般具有什么特点?

3、计算机病毒一般是通过什么途径传播的?

4、计算机感染了病毒后一般会有怎样的表现和危害?)

针对上述问题要求学生通过浏览《网络文明小公民》专题网站,然后在学生回答的基础上,逐一分析解答上述四个问题,并根据学生的回答,教师作必要的补充并适时广播演示。教师通过举例人感染了病毒,生了病的处理方法,让学生来说说如果计算机中了毒怎么办?根据学生的回答,教师总结我们应该安装杀毒软件、查杀病毒、备份数据。简单介绍几种常见的杀毒软件,并强调装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了,因为病毒在不断地升级、变种,新的病毒又层出不穷,所以要养成及时更新、升级杀毒软件,及时查杀病毒的习惯。

人可以通过打各种疾病疫苗,锻炼身体,来预防病毒侵入。让学生思考,我们该如何预防计算机病毒呢?学生自由的发表各自的看法。教师补充:其实我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁、安装防护软件(如360安全卫士、各类防火墙)、或是安装硬件保护卡、封闭常见木马(蠕虫)的入侵端口等方法来尽可能地不让病毒入侵你的计算机。

新授“文明上网”知识:病毒只是我们上网过程中遇到的一种麻烦,对付计算机病毒,我们可以查杀和防范。对于我们这些十一二岁已经开始在因特网中遨游的网络小公民来说,大家觉得又该怎样才能做到文明、健康的上网,做个网络文明小公民呢?(学生进行讨论、交流)出示《全国青少年网络文明公约》以及相关的法律法规,让学生齐读一下。小结:通过这节课的学习,你有什么体会、收获?请填入教材上的“成果蓝”。填写、交流体会和收获。教师作课堂小结:今天我们学习了《网络文明小公民》一课,了解计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施,我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识,希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”。

【教学反思】

《网络文明小公民》一课的教材特点是思想教育性比较高,实际操作的教学环节比较少。在本课的教学过程中,我注重从学生的实际生活出发。通过创设情景等方式让学生感知病毒的无处不在和巨大危害,从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望,自然而然地进行教学,并在学生了解病毒相关知识的时候,适时安排了上网操作,还要求他们可以通过阅读教材、讨论等方式来解决问题,拓宽了他们解决问题的渠道。在讲述安全、文明、健康上网时,我采用先讨论、交流,让学生自己想办法、找注意点的办法,自己先说说,然后出示《全国青少年网络文明公约》,让学生在“公约”的要求下,在上网前对网络有个比较清晰的认识,上网后注意自己方方面面的言行。相信学生们能以此为一个起点,慢慢认清网络,逐渐规范自己的网上言行,做个合格的网络文明小公民。

网络文明小公民

查杀 文明

病毒 上网

防治 健康

说课稿 篇2

一、说教材

《快睡吧,小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,作者采用诙谐滑稽的 笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡觉的,一连串具有捉狭性的 睡前行为,会使孩子提起阅读的兴趣,针对我班幼儿的认知水平,他们在日常生活中也存在磨蹭,拖拉的行为习惯,而本故事中主 ……此处隐藏9217个字……:老师,怎么写呀?刚才是分成两组,但是15除以6等于2不对呀?

生2:我知道,剩下的三架和起来是一组,所以应该是分成3组。

生3:不对,三六都得十八了,不是十五。

师:那怎么办呀?剩下的这三架飞机,我们怎么表示呢?

师:这样吧,求助我们的好帮手——书本,怎么样?

五、回顾除法算式的意义及各部分名称,了解有余数的除法的算式的意义及各部分称。

师:你的好帮手告诉你答案了吗?

生:在后面打上点点,把3写在后面。

出示算式: 15÷6=2(组)……3(架)

师:后面这个3表示什么呀?

生:表示还剩3架。

出示完整算式: 15÷6=2(组)……3(架)

师:这个算式表示什么意思?

生:把6架飞机编成一组,可以编2组。

师:他的回答完整吗?

生:不完整,应该是,拿15架飞机来分,每6架分在一组,可以分成2组。

师:那等号后面的答案应该是几呀?

生:是2。

出示算式前半部分名称

师:你们的好帮手有没有告诉你们后面的这个数的名称叫什么呀?

生:叫余数。

出示算式各部分名称

师:完整的算式该怎么读?

生1:15除以6等于2和3。

师:他这样读对吗?

生2:不对。应该是15除以6等于2还剩3。

生3:我看书了,应该是15除以6,商2余3。

师:这两种读法都很好。只要不把算式表示的意义说错,两种读法都可以。你认为哪种读法适合自己,就用哪种读法。

说课稿 篇7

尊敬的各位领导,评委老师:

早上好!今天我说课内容是:九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册21课《太阳》的第一课时。本课时的教学为本文的第二课时,乃至本单元的学习奠定了基础。

一、 教材分析

《太阳》是一篇科普说明文,也是小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系,培养孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

二、 说教学目标

1、知识目标:会认7个生字,正确读写“寸草不生、差不多、抵得上……” 等14个词语。

2、能力目标:初步学习阅读说明文,理解课文内容,体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。

3、情感目标:激发学生热爱自然科学,学习自然科学的兴趣。

三、说重点、难点

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点,因此,我把本课时的教学重点、难点定为:理解课文主要内容,理清课文的脉络,了解太阳的特点,初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。

四、 说教学方法

这是一篇说明文,它不是借助艺术形象传授知识的,而是在观察某些事物的基础上,用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是这样来教的:

1、给予学生充足的时间读课文,感知课文内容;

2、先扶后放,教给学生学习方法;

3、借助多媒体课件,帮助学生对课文的写作方法的理解;

4、注重对学生的人文性评价,激励孩子自主合作,自主探究;

5、通过朗读增强对语言文字的感悟。

五、说教学流程

本节课,我是采用以下的步骤进行教学法的:激趣导入——自读自悟,学习生字词,初步感知课文内容——扶放结合,初步体会课文的写作方法——拓展延伸,读写结合。

(一)激趣导入

1、以“嫦娥一号”登上月球的事件作为导入,学生一定兴趣盎然。【三年级的小朋友对科普常识已经充满了好奇,他们在课外常迷恋各种科普类读物。这一导入适应了学生的这一心理特征,充分激发学生的学习兴趣,挖掘出学生学习课文的劲儿。】

2、质疑课题:假如你是科学家,你想研究太阳的什么?【创设这一情境质疑课题,学生的思考肯定更积极了。】

(二)借助课件情境朗读,形象地感知课文内容

我让学生带着疑问观看课文的情境朗读,然后谈谈自己从中得到什么知识,解决了哪些疑问,对课文内容有了初步的了解。

【说明文同记叙文相比,语言比较枯燥,形象性不强。在教学过程中,我充分利用了课件录像,变抽象为具体,激发学生主动学习的积极性,调动学生多种感官去接受知识,从而增强学习效果。】

(三)自读自悟,学习生字词,进一步感知课文内容

【《新课程标准》指出,三年级学生要培养通过初读课文,初步把握文章的主要内容的能力。】

1、自读全文,读准字音。

2、检查生字词的读音,注意个别字的写法。

3、默读课文,理清课文脉络。

默读时我提出:课文的哪些自然段是写太阳的三大特点的?哪些自然段是写太阳与地球的密切关系的?

【这一环节,让学生再次从整体上更深一步地感知课文内容,学习作者抓住特点介绍事物的方法,同时培养学生在快速阅读中捕捉信息的能力,把学习权利交给学生,为深入理解课文打下基础。】

(四)扶放结合,感悟语言,体会课文的写作方法

1、创设情境,激发兴趣

【这个情境的创设,除了能激发学生的学习热情外,还能让学生初步体会到要向别人介绍一样事物,必须要具体说明,才能让别人了该事物,从而领会到各种说明方法的重要性。】

2、精讲第一自然段,学习列数字,作类比的说明方法。

【这一部分的教学,教会学生掌握学习方法,授之以渔,为下面两个自然段的小组合作学习打好基础。】

3、指导朗读:通过朗读深入感受太阳“远”的特点。【新课标指出:语文教学要注重情感的体验和积累,而朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深,因此恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。】

4、学法迁移,小组合作探究。

【这一环节,让学生以“渔”去捕“鱼”,为学生提供了广阔的舞台,开阔了学生的思维空间,让学生在自主学习和合作学习中对文章的说明方法有一定的认识,培养学生的合作性自学能力。】

(五)拓展延伸

这一环节,我采用了让学生选择说明方法完成填空的方法,让学生巩固对几种说明方法的理解与运用。【《新课程标准》指出:阅读教学的最终目的是要引领学生充分接触语言,体悟语言,进而运用语言。】

六、说板书设计

根据教学需要,随机抓住学生汇报过程中出现的“闪光点”进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文章的重点,此板书简洁明了,起到引领作用。

附:板书设计 21、 太阳

远 1.5亿公里

特点 大 130万个地球

热 6000摄氏度

关系密切

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